Texto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito publico. Los artículos reunidos problematizan los contextos en los que se inscriben los discursos eugenésicos: cultura europea, posturas políticas e ideologías, saberes médicos, higienización de la ciudad, medicalización del cuerpo, sanción de leyes, alfabetización, creencias religiosas, prácticas cotidianas. Un corpus conceptual que exige reflexiones serias para su comprensión y, ante todo, para la contextualización de las herencias que perviven en nuestra sociedad actual. Una raza enferma y peligrosa es el horizonte en el que se mueven cada uno de los capítulos. Una humanidad necesitada de cuidados, físicos y morales, como mecanismos para salvarse, si se desea el desarrollo de Colombia y Antioquia. Esta mirada critica al progreso resulta fundamental en Educacion, eugenesia y progreso: biopoder y gubernamentabilidad en Colombia. Este libro es pertinente, sienta las bases para lograr entender lo que somos y aventurarnos a apostarle a otras formas de ser y hacer; en la medida de lo posible, para retar la escuela. Este es el tipo de trabajos investigativos que nutren de manera rigurosa la vida académica y el tejido social.
Alvarez Torres, J. H. (2012). Educación, eugenesia y progreso : biopoder y gubernamentalidad en Colombia. Medellín : Ediciones UNAULA. / Colección General. 306.43/E24
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